当前位置:首页 » 腾讯五分彩期刊 » 正文

《中学历史教学》2020年第9期

来源:华南师范大学历史文化腾讯五分彩 点击: 2020-12-25 10:29:18

2020年第9期封页.jpg

学术茶座

不同题材地图中呈现的空间转换

——世界历史观的传播

米夏埃尔·沃布林     

      黄肖昱      3

 

教师发展

深圳福田区教科院AI赋能探索组稿

“全息未来教育云平台”下的《金与南宋的对峙》教学

李春兰      6

云教研的温度与效度

——以福田中学高一历史备课组每周一研为例

黄杰斌    10

云课堂下初中生历史信息能力养成

杨雨欣    13

 

教学研讨

例说用大历史观指导中国近代史教学的意义 徐文彬    16

运用镜头语言,优化新教材施教

      ——以统编版《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》一课为例

      19

高中历史唯物史观素养培养路径刍议

周龙祥    陆玉芹    22

“一核两翼”的视角解释《美国联邦政府的建立》

杜兰平    24

“五创法”在高中历史统编教材教学中的尝试

——以《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》一课为例

       27

依托历史“认知结构”培育时空观念素养

——以部编教材《中古时期的亚洲》一课教学为例

蒋军亮    30

统编高中历史教科书“史料阅读”栏目阅读策略例谈

       33

高中历史“学习中心课堂”的构建

陈蒋平    36

通过核心概念解释培育历史解释素养

——以人民版历史必修教材“专制”概念解释为例

       39

文本语言视角下的高中统编教材民族部分分析

徐卓宇    42

基于家国情怀与审美培育的视域融合

——以“中国传统文化中的群像”为例

      45

落实核心素养,深化史学育人

——关于公开课《塑造新青年——新文化运动》的反思

       48

围绕主题     整合教材

       ——以《辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一》单元为例

曹红梅    50

 

学业评价

生动的情境,有效的考查

——品读2020年高考全国Ⅰ卷第42题

王晓宁    53

返本开新:历史论文题的理解与应对

       ——以全国新课标高考历史Ⅰ卷论文题为例(2011—2019)

甘成质    张学强    56

2020年高考全国文综卷Ⅰ42题看中学历史教学的过程性

刘道梁    59

“共有历史”意识的培育:民族交融史试题的一种命题视角

——2020年全国Ⅰ卷文综第25题理解与教学启示

秦晓鸥    62

从历史逻辑到命题逻辑

      65

学生学史

文明交流互鉴视域下的历史课堂教学

——以部编版中外历史纲要下册《古代世界的帝国和文明的交流》为例

朱仲睿    68

图说历史

帝国主义瓜分非洲的狂潮

段坤坤    72